分享 Niemoller最有名的詩作

Als die Nazis die Kommunisten holten,
habe ich geschwiegen;
ich war ja kein Kommunist.
當納粹黨人搜捕共產黨員時，

我沒有說話；

因為我不是共產黨員。

Als sie die Sozialdemokraten einsperrten,
habe ich geschwiegen;
ich war ja kein Sozialdemokrat.
後來，他們囚禁社會民主主義者（左派份子）時，

我沒有說話；

因為我不是社會民主主義者。

Als sie die Gewerkschafter holten,
habe ich nicht protestiert;
ich war ja kein Gewerkschafter.後來，他們搜捕工會份子時，

我沒有說話；

因為我不是工會份子。

Als sie die Juden holten,
habe ich geschwiegen;
ich war ja kein Jude.然後，他們搜捕猶太人時，

我沒有說話；

因為我不是猶太人。

Als sie mich holten,
gab es keinen mehr, der protestieren konnte.

最後，當他們來抓我時，

已經沒有人可以為我說話了。

希望大家可以看懂此篇詩作的寓意。

總量管制到底是錢力問題，還是權力問題!?

Q:總量管制為的是什麼?
A:是因為公務人員加薪3%所造成的缺口，必須對人事進行控管才能彌補人事預算的缺口。

這是校長於校務會議所說的理由，但你有沒有想過，其實背後還有其他因素!?
一個國立大學每年幾十億的預算，真的會因為3千多萬的缺口而因此無法負擔嘛?

以下是我們發現背後產生的情況：
1.
總量管制下，各系想聘任老師必須等校方給院名額，院內各系為了搶名額將可能會互相攻擊（ＸＸ系的員額較高、XX系師生比較低等問題），造成院內各系為了聘任老師的名額關係惡劣，於是大家就會忘記原因是來自於總量管制。

2.
校務會議上紀錄寫著
校長有專簽的權力，如遇系上聘任真有困難，可請校長專簽通過。
但是......校長如果不想幫你簽呢?

專簽的權力導致各系將會乖乖聽從校長的命令，否則下次聘任案校長不願意將名額分給其院，也不為該系專簽，該系最後也只會因為沒老師可聘任而越變越小，與校長制衡的力量也越小，最後只剩乖乖聽校長命令的系所坐大(即使是不情願的，但為了系所好也可能會乖乖聽命)
舉個例子
某A系在校務會議上與校長執不同意見，B系較附和校長下的決策與命令。
當A系缺老師要聘老師時，剛好院的名額又沒分配到A系，A系要專簽時，校長有權不答應。
當B系即使沒缺老師，院也沒名額分配給B系，但由於B系與校長關係較好，B系送出專簽，校長就有權答應。
這樣下去導致的是校長除掉不聽從其命令與決策的系所，削弱其反對聲浪，進而擴大其權力。

所以，你還認為總量管制是錢力問題嗎!? 還是這是校長為了擴充其權力所做的一個理由而已!?

教育部再度回函

信件編號：201107150085
機關地址：臺北市中山南路5號
承辦單位：高教司
傳　　真：
承 辦 人：古雅瑄
聯絡電話：02-77365883
發文日期：100-07-22
發文文號：臺高字第1000913584號
回覆內容：
鄭同學您好：
本部已再次發文要求  貴校於一週內就師資總量管制案提出與校內​師生溝通及說明之紀錄，並請學校妥善運用校務基金解決本案問題，​學校若有更新消息本部將儘速通知您辦理狀況。。

感謝您的來信，敬祝
平安喜樂

教育部  敬復

監察院回覆公文

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本公文正本行文教育部；副本行文《還我受教權》總召

國立中正大學教師評審委員會第289次會議紀錄(簡要版)

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政治系系主任歷次談話摘要

(註：以下談話是以系主任為第一人稱，括號為學生之疑問與說明)

7月15日　

1、目前是要請兼任教師或是請其他學校其他老師來兼任（中西思）

2、通訊的系務會議票數沒有過（？）(主任模糊不清的解釋會議內容，說開會有討論很多事情)。但基本上通訊系務會議只討論兩個方向：系上自己付費專案/學校付費兼任。（為什麼只有這兩個選項？）有七位老師同意兼任老師（哪七位？）

3、在校長室錄影沒有徵得對方的同意，外界觀感很差，沒有公司敢用你。（為什麼秘書室就可以對學生錄影？這與就業有甚麼關係？）

向監察院陳情書

由於向主管機關教育部陳情後，

校方依舊未做出任何改善，

因此於2011年7月15日向監察院提出陳情。